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同性恋

同性恋

更新:2017-10-31 16:04:17      点击:
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同性恋:(理解认同视角)是同社会性别或心理性别之间的个体产生爱慕、情感、性吸引、性行为的性取向模式。

 从恋爱的视角,爱情观决定了个体潜意识更愿意与同性还是异性恋爱的倾向。

 个体和异性发生了性行为,不一定表明其性取向一定是异性,个体和同性发生了性行为,也不一定表明其性取向一定是同性。如何区分同性恋或双性恋、同性性行为、同性性吸引、境遇性性行为等“恋史”,南宁芯语心理中心认为,性取向的自我认同很重要。

 虽然同性恋者与性别转换者的性取向对象皆为同性,但同性恋者往往没有性别认同障碍,不存在变性的强烈需求。同性恋者中也有异性装扮的现象,而其目的并不是获得真正的性快感。

 生活中有一些孩子,觉得自己的“生理性别”与众不同,或被“男孩女养、女孩男养”,他们往往生活在自卑、茫然、羞于启齿的“心态”中。而一些家长往往漠视孩子的心理变化,一些家长甚至到孩子快高中毕业了还没来例假,或大男孩的声音像女声,这才着急,匆忙去医院检查,方知孩子没有子宫,患有尿道下裂,或是隐睾、阴茎严重发育不良等病情。

 如果家长心细一点,早陪孩子去正规医院做个染色体检查,从染色体核型分析就不难确诊。

 理解万岁。家人、教师应多关注孩子尤其是青春期的心理变化。如果个体确实强烈需要性取向的矫治,那么现代医学中辅之心理干预心理治疗,这类孩子同样可以过上幸福的生活。

 南宁芯语心理中心以倾向、行为、群体同性恋自愿接受心理矫治,及露阴症、摩擦症、恋物症、窥阴症、异装症、性施虐、恋兽症,为研究对象,通过10年的案例分析、治疗比对和研究,实施了心理—生理—心理的三步整合模式,积累了丰富的平衡经验,为LGBT、及其家人的苦恼,提供了尊重、包容、理解、接纳的心理平台。(彩虹的心理家园QQ群481511213 欢迎您)(版权为南宁芯语心理咨询中心

 

服务项目:同性恋、性变态、焦虑症、抑郁症、强迫症、自残自杀、婚恋危机、婚外情矫正、单亲孩子、中学生厌学、中考高考减压、精神分裂症心理干预、撞见“不干净”的东西、临终心理关怀、脑瘫及植物人康复训导、心理减压讲座培训、刑事辩护等。

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